英特爾教育計畫：培育未來的創新者

英特爾教育計畫：培育未來的創新者

        英特爾相信青年是未來創新的關鍵，在科學、科技、工程與數學奠定紮實的基礎並具備像是批判性思維、合作與數位素養的技能對他們的成功非常的重要。在此基礎上相對的創造出許多企業與新創公司所需的重要人才，協助企業與新創公司推動推動業務與經濟發展。事實上，到2020年，單就美國而言，預估在科學與工程領域將會需要數百萬計的就業機會。1
        正因如此，英特爾直接參與許多教育計畫，敦促當局推動政策(political advocacy)，協助取得科技資源，讓現今的青年能發展必要的技能，成為未來的創新者。在過去10年，英特爾已投資超過10億美元，英特爾員工也在70多個國家提供超過400萬個志工小時的服務，以協助改善教育。
英特爾在台灣的教育計劃
        從推廣中小學資訊教育到強化高等教育研究，英特爾期望整合全球相關資源與經驗，為台灣的科技教育發展善盡一份心力。
•        英特爾國際科學展
十多年來，英特爾持續贊助由美國科學與大眾協會(Society for Science & the Public，SSP)籌辦、全球規模最大、也是唯一針對全球初中與高中學生舉行的國際性科學賽事「英特爾國際科學展(Intel International Science and Engineering Fair，ISEF)」。此競賽聚集數百萬青少年科學家，一同分享理念、展示先進科學、以及角逐獎學金。英特爾國際科學展鼓勵學生透過有根據的研究方法，克服各種科學難題，以解決未來的問題。
在台灣，英特爾贊助教育部國立台灣科學教育館舉辦之全國科展選拔出之優異學子赴美參加「英特爾國際科學展」，並與科教館共同推薦教師赴美參加「科學教師營」活動，及邀請台灣教授赴美擔任「英特爾國際科學展」大會特別評審。藉由「英特爾國際科學展」，使台灣的學生及科學教師與他國從事科學創作的師生們互動交流，以拓展國際視野，為英特爾在台灣努力推動的方向。
此外，英特爾亦與國立台灣科學教育館合辦多項活動，鼓勵學生投身科學領域，例如：舉辦歷屆國際科展獲獎學生回娘家晚會、科學創作研習營(邀請國外獲獎團隊訪台分享寶貴經驗及邀請國內學者專家指導學生科學創作) 以及「與科學菁英對談」講座。為傳承歷屆英特爾國際科學展參賽經驗，科教館與英特爾於2010年成立「ISEF國際科技展覽會台灣代表聯誼會」，邀請歷年ISEF參賽學生、指導老師、輔導教授及相關輔導人員加入，旨在集結歷年ISEF學生力量，提供ISEF競賽台灣代表之交流機會與經驗傳承，並結合聯誼會的資源與力量，提升國內科學研究的風氣。
台灣學生參加Intel ISEF成果豐碩，歷年來不論是在獲獎之名次及數量上均有顯著成長。2008年蘇意涵更獲得青年科學家獎(Young Scientist Award)殊榮，成為該獎項十年來第二位獲獎的亞洲學生(自1997年以來，此獎項之得主僅有六位不是來自美國)。2014年總決賽成績揭曉，台灣學子共囊括2項大會歐洲參訪研習獎、2項類科首獎、5項大會獎，以及3項特別獎，成績斐然。
•        英特爾教師培訓計劃
英特爾深耕台灣教育，為提升中小學及高等教育而推動多項計劃，在台灣，教育部、英特爾及國立台灣師範大學共同合作推動「英特爾教師培訓計劃」。其中的「Intel® 教育計劃」(Intel® Teach Program)自2001年推動迄今，已培訓國內超過6萬名中小學教師(包含師範院校師生)，以設計更豐富的教學內容與更具創意的教學方式，來提高學生的學習興趣。
英特爾提供專業課程訓練，從一開始先培訓教師將資訊科技融入教學，設計更豐富的教學內容提升學生學習興趣，進而協助教師將專題式學習導入課程教學，透過教學設計，將以往「以教師為中心」的教學方式轉移至「以學生為中心」，培養學生透過資訊科技的輔助，建立學生批判性思考邏輯與高層次認知能力。該計畫自2001年推動以來，已在台灣培育超過6萬名中小學教師，而培訓教師返校實施的結果，有95%教師感到滿意。
2007年6月，英特爾台灣分公司與教育部簽署合作備忘錄，共同推動「英特爾創新思考教育計畫」（Teaching Thinking with Technology，TwT）。透過資訊科技的輔助，協助教師將專題式學習(Project-based Learning)導入課程教學，並透過教學設計實踐以學生為中心的教學理念，培養學生高層次的認知思考能力。結訓的老師反應此套創新思考教學課程可確實引發學生的學習動機，並且能協助學生培養未來所需的技能。
從2011年8月起，台灣英特爾亦完成關鍵能力系列創新評量課程本土化工作，並辦理主講教師培訓，並推動訊科技與創新教學論壇，邀請各縣市教育領域高層領導、官員、學術界學者出席指導與交流，以產業與國際講座，溝通與交流台灣教育科技政策方向。2013年起動創新教育典範學校計畫 ( Intel Model School)中長程計畫輔導：期望透過專業團隊的輔助，整合各項資源，逐步實現創新教育的理念，啟發下一代創新力。2014年首度舉辦「英特爾創意教學設計競賽」，以「行動學習 (Mobile Learning)」為主軸，鼓勵教師跳脫傳統教學，設計激發學生潛能的教案，提供教師彼此相互激盪觀摩之契機，並發掘資通訊科技為教學帶來的便捷與效益，啟發學生之自主學習及未來關鍵能力，實現以學生為中心的教學，共同探索創新教育的無限可能。  有鑒於經濟便捷的線上研習機制日趨完備，未來英特爾教育計畫除了在各地辦理實體研習協助老師們進行經驗交流之外，亦將藉由更多元彈性的線上研習管道協助教師發展更具彈性的課程方案。
•        英特爾數位遊園地
由英特爾、美國波士頓科學博物館及麻省理工學院媒體實驗室共同合作推出的「英特爾數位遊園地」 (Intel® Computer Clubhouse Network)計畫，旨在協助弱勢社區10~18歲的孩子們運用資訊科技，進行創意學習，建立自信心並學習如何表達自己、尊重他人。
在台灣，「英特爾數位遊園地」由台北市政府社會局、內政部兒童局、教育部、英特爾與基督教勵友中心共同合作，在台北設置一數位教室，為高關懷群的孩子們提供一個安全、創意、快樂的資訊科技學習環境。期望協助孩子建立自信心，回到校園復學或培養未來工作所需之基本電腦技能。「英特爾數位遊園地」於 2002年12月開幕啟用，目前已有逾千名孩子成為數位遊園地的會員。2011年起英特爾台灣分公司挑選英特爾數位遊園地學員所創作的攝影與圖像，印製於英特爾企業年曆中，每幅作品充分展現出孩子們的創意與對生活細節的觀察力，藉由肯定孩子們的作品，建立他們的自信心與持續創作力。
從2014年起英特爾台灣志工特別安排每一季帶領英特爾數位遊園地兒少騎單車出遊，在過程中訓練兒少騎單車的體力，並累積實際道路經驗，學習與環境互動及團隊精神。此外，亦進行照相技術交流，包括取景、構圖等，增進兒少攝影技巧，讓他們可以在環島的過程中留下紀錄、製成影片。
•        英特爾高等教育計畫
英特爾在包括台灣在內的30多個國家積極推動，以提升大學教職員與學生在數學、科學、工程等領域的研究與教學水準，並推動科技創業計畫；提供包括專業知識、資金、開發工具、最先進的科技課程教材、現場實機訓練、以及與英特爾長期合作等機會，與全球1,700多所一流大學合作，協助關鍵技術領域課程的發展與贊助研究計劃。
臺大創新研究中心是由科技部(Ministry of Science and Technology，MST)、英特爾實驗室、以及臺灣大學在2011年針對物聯網與機器對機器(M2M)運算研究所創立的聯合研究中心，目前已獲致多項重要成果。身為英特爾合作研究機構(Intel Collaborative Research Institutes，ICRI)的一員，英特爾-臺大創新研究中心是英特爾在亞洲第一個成立的ICRI研究中心。於2011年創立以來，英特爾-臺大創新研究中心的研究人員共發表超過160篇國內外的研究論文，並榮獲10多個獎項與榮譽，其中包括全球頂尖資料探勘比賽ACM KDD Cup的2013年度冠軍，2013年ACM CHI最佳論文獎、以及2012年ACM SIGGRAPH 亞洲新興科技獎。從2011到2013年，英特爾-臺大創新研究中心向台灣以外的國際學生提供17個實習名額，另外有17位台灣學生獲得前往美國英特爾實驗室實習的機會，當中有3位表現傑出的實習生獲聘成為英特爾的員工。
為台灣培育更多智慧電子應用人才，Intel共同與頂尖教授群推展科技教育課程，包括智慧系統應用開發教科書和多核心高效能程式開發教材編撰，並獲得教育部優良教材特優獎，對於台灣莘莘學子是一大益處，也是學習巨量資料(Big Data)、機器學習(Machine Learning)、加速平行運算，最佳化技術的必備參考書。2014年，英特爾捐贈1,200片Galileo開發板給台灣多所大學，協助規劃課程以及做為學生參與競賽與執行研究計畫等用途。自2012年起，英特爾與教育部共同舉辦智慧系統設計學生競賽，每年皆有來自全國三十多所大學超過250名師生參與，鼓勵學生發揮創意，設計創新並兼具實用和新興應用模式的作品。
為協助青年創業家投入創新、實現創業夢想，並鼓勵台灣青年創業人才與國際接軌，英特爾與經濟部中小企業處自2013年起連續兩年共同辦理Intel APEC 創業挑戰賽，邀請來自APEC地區產官學界專家學者參與，並共同遴選優勝創業團隊。成果豐碩，包括: 2年成果均獲APEC各會員體肯定並受領袖宣言(AELM)、年度部長宣言(AMM)及中小企業部長會議宣言(SMEMM)等各宣言採認及讚揚。2013至2014年成功辦理2場高峰會暨創業競賽，吸引來自21個APEC會員體之企業代表、天使投資人、創投代表及60支創業團隊等逾800人次與會。參賽團隊屢獲佳績:   賽後台灣團隊Gogolook被國際通訊大廠Line以5.3億元併購，成功走向國際。此外，日本新創團隊SHuR亦獲日本川崎副市長接見及眾多資金洽談機會，秘魯獲勝團隊Cinepapaya則是受當地媒體大幅報導，台灣Golface等3支優勝團隊並代表亞太地區赴美國矽谷參加Intel 全球創業挑戰賽，讓台灣優秀團隊加速邁向世界舞台，讓世界看見台灣創新能量。
2014年舉辦首屆「英特爾亞洲區創新高峰會」推動技術創新，邀集來自中國、印度、南韓、日本、馬來西亞、新加坡、台灣、越南、以及美國等超過300位代表共襄盛舉。為期兩天的活動包含主題演講、技術講座、座談會、Intel Innovation Showcase創新展示會、以及多項交流活動，藉以創造研究合作的機會。此高峰會涵蓋多項關鍵技術領域，包括物聯網(Internet of Things，IoT)、穿戴式裝置、互動技術(interactive technology)、行動科技、以及巨量資料等，由各領域的研究人員與學者一同分享對於新興科技發明的見解。Intel Innovation Showcase創新展示會還展出英特爾和研究界以及IT產業界合作開發的先進技術，讓萬物具備聰明智能、可無縫聯網並且全面整合，徹底改變未來運算的面貌。
英特爾於全球推動教育計劃
培育數學與科學的長才
        英特爾每年贊助英特爾科學獎(Intel Science Talent Search)與英特爾國際科學展(Intel International Science and Engineering Fair)，這兩項由非營利機構科學與大眾協會(Society for Science & the Public，SSP)來吸引大眾重視數學和科學所帶來的成就，鼓勵更多的青年投入這些領域並強調這些學科對未來創新所帶來的影響。英特爾基金會於2008年承諾在10年內投入1.2億美元，持續贊助這二項卓越的科學與數學競賽。
        英特爾科學獎(Intel Science Talent Search)
身為全美歷史最悠久且最著名的中學科學競賽，英特爾科學獎發掘全美最傑出的未來科學家，並表彰這些最優秀的青年。比賽中，參賽的高中學生以自己原創的科學研究計畫接受評審，並根據其課堂上與課外的成就和領導能力進行評分。英特爾自1998年開始贊助這項競賽。從3月5日至11日，40位入選決賽的學生將角逐160萬美元的獎金。首獎優勝者將獲得英特爾基金會提供的15萬美元獎金。
        英特爾國際科學展 (Intel International Science and Engineering Fair，ISEF)
英特爾自1997年起贊助這項全球最大的高中科學研究競賽。每年，英特爾國際科展鼓勵全球與啟發各地全球數百位學生，一同探索他們對創新的熱忱並為人們的工作與生活帶來積極的影響。英特爾國際科展近九年來輪流在美國的洛杉磯、匹茲堡與鳳凰城舉辦。來自70個國家與地區，自400個地區科展脫穎而出的1,700位青年科學家，於5月10至15日齊聚匹茲堡，一同角逐超過500萬美元的獎金。第一名優勝者將獲得獎金高達7萬5,000美元的高登摩爾獎(Gordon Moore Award)，該獎項旨在向英特爾共同創辦人暨科學家高登摩爾致敬。
英特爾亦資助其他計畫，獎勵教師與學校推動優秀的數學與科學教育。
        科學與公眾學習計畫機構 (Society for Science & the Public Fellows Program)
在英特爾的贊助下，科學與公眾學習計畫機構向精選的美國科學與數學教師提供資金與訓練資源，並推動許多獨特計畫，幫助弱勢社群的學生，並鼓勵獨立科學研究的傑出表現。
教師培育
        英特爾相信教師是培育下一代創新者的重要因素。英特爾教育計畫支援教師的包括：
        Intel®教育計畫 (Intel® Teach)
Intel® 教育計畫已在70多國培訓超過1,000萬名教師，針對中小學教師提供各學科的專業培訓，協助他們將科技融入課堂，培養學生解決問題的能力、抱持批判性思維、以及合作的技能。Intel教育計畫是此類型活動中規模最大也是最成功的一個。根據英特爾的估計，至今為止已有超過3億位學生透過這項計畫，在許多受過訓練的老師從旁指導之下，做好學習的準備，並獲得實質的成效。
未來教室
      英特爾在教育方面的努力，還包括透過在課堂上有效運用科技，藉以改進教學與學習成效。
        英特爾教育解決方案
憑藉在實務教學方面累積十多年的經驗，包括合作、建置、以及研究等方面，英特爾教育解決方案的設計目標是協助教育人士啟發學生的心智，支援校方改進教育方式，以及讓管理階層提高管理成效。英特爾提供全方位的技術解決方案，包含硬體、軟體、內容、基礎架構、以及專業技能養成，協助教育人士激勵學生投入學習，以及提高學生的學習成就。
激發興趣
    英特爾員工致力協助對工程科學有熱情與興趣深厚的學生，並提供許多寶貴資源與指導計畫，協助青少年達成自己的目標。
消弭成就落差
英特爾在全球各地的社區協助當地青年養成必要的技能，協助他們在21世紀時代達成個人與職場的成功目標。
        英特爾數位遊園地(Intel® Computer Clubhouse Network)
英特爾數位遊園地 在各地社區提供課後學習計畫，協助弱勢社區的青年學生探索各種想法、發展技能、以及透過運用科技來建立自信。英特爾在2000年開始贊助創立數位遊園地，隨後迅速擴大計畫規模，在20個國家超過100個數位遊園地服務超過25,000名青年學子。英特爾數位遊園地為波士頓科學博物館(Museum of Science, Boston)的一項計畫，且有來自麻省理工學院媒體實驗室的協助。2014年，英特爾在英特爾數位遊園地推出廠商活動。
        Intel®學習計畫(Intel® Learn )
Intel®學習計畫透過非正式的教育方法，為開發中國家青年學子提供機會培養重要的技能，迎向未來成功生涯，本計畫焦點主要放在文學、解決問題、以及合作等方面。英特爾學習計畫已在15個國家幫助超過100萬名學員，協助其奠定日後成功所需的技能。
從大學邁向職場
英特爾教育計畫主要鎖定高中教育，英特爾還推動許多重要計畫與委託研究，旨在鼓勵大學學生從事研究，鼓勵創業，以及讓新一代員工為經濟做出正面貢獻。
        Intel®高等教育計畫
英特爾高等教育計畫結合全球各界的力量，與34個國家超過150所頂尖大學及政府機構合作，不僅為大學提供先進的專業技術，還協助讓科技走出大學實驗室，將技術推廣至當地社會。
        英特爾與加州大學柏克萊分校科技創業挑戰賽(Intel Global Challenges at UC Berkeley)
於2005年創設的英特爾與加州大學柏克萊分校科技創業挑戰賽(Intel Global Challenges at UC Berkeley)，讓研究所畢業的工程師與科學家有機會發表自己開創性的商業計畫，透過創新技術開創更美好的世界。參賽者角逐10萬美元的獎金，並獲得曝光機會，還能和20多家頂尖創投資金公司交流。2014年，此項挑戰賽吸引了26支隊伍且來自20個不同的國家與地區。
•        STAY WITH IT
STAY WITH IT 這個網路社群聚集超過3萬位人士，共同分享資源，一起支援與激勵一、二年級的工程科系學生，繼續投身工程領域並修完學業。這項計畫是由就業與競爭力委員會主席在2012年創設，旨在解決美國工程師人力短缺的問題
連網運算
        英特爾‘Make It Wearable’ 挑戰
2014年1月，英特爾執行長Brian Krzanich宣布英特爾啟動‘Make It Wearable’ 挑戰 ，藉由這項活動鼓勵各界投入可穿戴技術的研發，以及創造嶄新的連網經驗。各獎項的贏家將能獲得總額超過130萬美元的現金，並有業界資深高手指導參賽者將其設計理念做成實品。
Intel、與 Intel 標誌為英特爾公司或子公司在美國與其他國家之註冊商標。

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