台灣微軟宣布第一期微軟創新教師培訓家計畫複審評選結果，共計15位具備數位教學經驗和精彩創新教案的老師，將成為種子培訓教師，成為臺灣教育數位轉型生力軍。
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COVID-19 疫情為全球產業及教育帶來衝擊，根據全球教育機構培生的「全球學習者調查報告」指出，全球 88%學習者希望教育機構透過科技技術提升學習體驗。而疫情也讓全球遠距教學及數位化學習的需求提升，也正是老師與學生適應新型態教學的探索期，運用科技輔助，將可讓學生不受疫情影響地不中斷學習。
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台灣微軟公共業務事業群總經理潘先國
為幫助教育組織及工作者迎戰全球教育變革，台灣微軟將國際級教育資源引入台灣，在一月宣布啟動第一期「微軟創新教師培訓家計畫」 ( Microsoft Innovative Educator TrainerProgram, MIE Trainer ) ，一個月內就獲得全臺國小至高中各校級創新教師的踴躍報名，內容橫跨語文、數學、社會、自然科學、藝能科、科技、綜合活動等108課綱領域。
報名的創新教案橫跨課綱多元領域，包括跨領域學習無界限、資訊科學生活化、抽象概念擬人化。像橫跨語文及社會領域可運用 Microsoft Teams 與國外友校學生共同進行領導力課程，並於課後使用 Flipgrid 進行交流與討論，增加學生之間、學生與老師的互動性，同時培養其領導力核心素養及溝通協調、解決問題的能力。
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臺北市大安區幸安國小羅成泰老師的「營造智慧校園 享受智慧學習 (學校行政轉型)」教案
資訊科學生活化就像自然科學及公民領域運用 Power BI針對各地水體的酸鹼值進行數據紀錄、動態圖表製作等，並讓學生使用 Microsoft Sway 分享其觀察到的污染狀況，透過系列課程建立學生系統思考與解決問題的能力，同時培養道德實踐及公民意識等核心素養。
而在數學領域中運用 Microsoft Sway 及 Powerpoint 具體呈現平行四邊形中「高」的抽象概念，開創具創新性的教材，並以新穎的教學方式幫助學生釐清學習盲點，進而達成教學目的，便是抽象概念擬人化。
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新北市立中和高中郭慧敏老師的「跨國四校SDG-12方案：No Food Left Behind」教案
初選時以創新性、108課綱融合度、啟發學生主動學習與互動性、利用工具欲達到的教學目的、未來教學計劃等五大方面為主，評選出22位教師進入第二階段複審。今日舉辦複審評選活動，則邀請國立台北教育大學資訊科學系教授，同時也是教育部行動學習計畫負責人劉遠楨、溫老師備課 Party 創辦人溫美玉、親子天下雜誌總編輯陳雅慧，以及宏碁、華碩、HP和Lenovo等台灣微軟 OEM 夥伴共同擔任評審，決選出15位具備數位教學經驗和精彩創新教案的「微軟創新教師培訓家」。
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苗栗縣立新港國民中小學陳怡君老師的「英雄翻轉術-和世界共學Learn with the World」教案
獲選的微軟創新教師培訓家在經過培訓與認證之後，不僅擁有國際級的教育資源投注，更可獲得由台灣微軟 OEM 夥伴包含宏碁、華碩、HP及Lenovo等品牌所提供 Core i5 以上的效能型 Windows 新世代裝置及基本配件，供微軟創新教師培訓家未來一年內開設培訓課程、研習講座等推廣使用。
此外獲選的老師更有機會成為教育部教學資料庫平台推薦教師，優先獲邀參與科技教育展、台灣微軟教育論壇、大學研習中心等國內外教育活動，提供更多元化的創新教學推廣機會。獲證教師還可獲得 Minecraft 等免費教育版軟體資源，其所屬學校亦可申請由台灣微軟提供之AI課程免費教學，全方位力助微軟創新教師培訓家進行教學推廣。
獲選的教師在完成訓練之後，每年需要主辦或接受微軟三場以上研或教學分享講座，需要超過百名教師參與，每一學年間也需在社群軟體社團中分享教學經驗，並邀請至少十位教師加入微軟創新教師計畫。
第一期微軟創新教師培訓家計畫目標由15位種子培訓家出發推廣至全臺，希望一年可培訓超過1,500位創新教師，以驅動臺灣教育數位轉型。
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