IBM推出免費數位學習平台Open P-TECH 聚焦自主學習和職場技能 儲備後疫情時代學習力
IBM推出免費數位學習平台Open P-TECH 聚焦自主學習和職場技能 儲備後疫情時代學習力Open P-TECH提供全球學生和教育者在AI、雲端運算和網路安全等領域免費數位學習資源和機會
IBM正式推出針對職場學習與新興技能的免費數位教育平台Open P-TECH ，將原先提供給全球220所P-TECH 學校的計畫內容，擴大提供給全球廣大的學習族群。Open P-TECH 針對14至20歲學生設計課程，包含人工智慧、雲端運算和網路安全等新興科技，以及批判性思考與創造性思維等八大主題，高度連結市場所需趨勢，讓學生在在學期間，即能跟業界趨勢接軌，顯示IBM培養未來更多新領人才(New Collar)的決心，將教學資源免費與全世界分享。目前台灣P-TECH學生註冊率已超過80%。
為全球學習者打造的免費學習平台—Open P-TECH
IBM執行董事Ginni Rometty在今年的Think Digital會議中，正式公布推出Open P-TECH，指其為COVID-19疫情後，打造新時代教育、推動技能發展和培育數位勞動力所不可或缺的教育資源。Ginni Rometty表示：「如同COVID-19加速全球數位轉型腳步，我們也必須加速採用新的學習方式，以為所有年輕人提供數位時代和市場所需的相關技能。這不但是艱鉅的挑戰；同時也是絕佳的機會，為所有學習者儲備邁向新領職涯所需的技能。Open P-TECH完全免費，能讓所有人學習職場相關技能，幫助他們在數位時代裡站穩腳步。」
早在2011年，IBM即推出P-TECH（Pathways in Technology Early College High School），目前已在24個國家/地區共220所學校中推行，已有15萬名學生和600個企業合作夥伴。台灣則在2018年正式導入P-TECH，目前已導入4所學校、6個科系與10個班級，共有36家企業夥伴與335位學生。Open P-TECH大部分的主題在完成課程與測驗後，可取得全球通用的數位徽章，並可呈現於個人履歷檔案上，以突顯學習者具備特定能力與市場所需的技能。對於即將開始實習和從事新領工作（New Collar Jobs）的P-TECH學生們來說，完成課程後可取得與該領域專業人士一樣的數位徽章。為了讓更多人使用Open P-TECH，IBM也提供各種職場主題的線上研討會，供學習者隨選參加。
台灣IBM在2018年正式導入P-TECH創新教育模式，培育具備科技運用能力的新領人才。
Open P-TECH 初期在澳洲、巴西、印度和美國推行，讓25萬名學生善用創新數位學習機會，學習新興科技知識。例如：巴西的布拉德斯科銀行（Bradesco）就為9千多名高中生導入Open P-TECH ，讓計劃可用於最需要的人。本月也在台灣正式推廣，讓台灣的學子也能零時差享受全球的學習資源。
邁入後疫情時代 自學力即是競爭力
Open P-TECH平台上除了提供21世紀職場所需的硬技能如人工智慧、區塊鏈、雲端、資訊安全等課程，也同時囊括職場通用的軟實力技能，包括簡報技巧、協同合作、人際互動、敏捷工作等，讓學生無論所學專業都有機會涉獵STEM領域知識，並能透過自主學習培養在職場上無往不利的軟實力。Open P-TECH 針對教師也提供實驗教材指引以及學習計畫安排功能，可供教師掌控學生學習進度，並適時整合其他學習資源輔助學生學習，以能綜合線上、線下教學優勢，發揮教學最大綜效。
台灣IBM在今年二月將Open P-TECH首先推廣至台灣四所P-TECH學校，讓學生們提早透過平台學習，協助學生接軌國際最新趨勢與學習先進科技，學生註冊率超過80%。第二波目標要將Open P-TECH推廣至全台學校，鼓勵全台師生加入數位共學，透過IBM的學習資源，儲備新興科技的知識與專業技能。台灣P-TECH學校的師生更主動參與此次Think Digital會議的線上直播，與全球CEO與專業經理人一同零時差了解IBM所帶來的最新科技趨勢與應用。
台灣IBM Open P-TECH學生註冊率超過80%，第二波目標鼓勵全台師生加入數位共學。
IBM認為將先進技術推廣至市場的企業，同時也肩負著責任，要協助學生和職場工作者因應科技改變工作內涵而提前做好準備。且創新應為未來創造更多可能，讓職場工作者融入於創新當中，持續發揮影響力。
歡迎全球的學生和教師加入Open P-TECH學習者的行列，點此處註冊：https://www.ptech.org/open-p-tech/
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